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        首頁教研故事正文

        一文帶你沉浸式感受黑馬實戰項目研發過程

        更新時間:2023-01-09 來源:黑馬程序員 瀏覽量:

          “《天機學堂》項目終于進入最后一個階段了!”一聲感嘆,預示著黑馬程序員JavaEE學科又新增了一個完整的真實企業項目課程。


          《天機學堂》是連接教育機構與學員的網校型互動學習交流平臺,內容涵蓋了IT互聯網、公務員考試、語言留學、職業考證、興趣技能、設計創作、電商營銷、企業培訓等大部分教學門類。通過錄播課的形式為學員提供海量、優質的課程內容,給學員提供貼心的一站式學習服務平臺,真正的做到為用戶提供優質課程、讓用戶隨時隨地高效學習。



          做,就要做真實的商用級項目  


          項目經驗是程序員面試的加分項,拿到offer的敲門磚,更是快速上手新工作的底氣。而這一切都要基于真實開發,特別是對從IT培訓行業畢業的學生來說,真實開發經驗往往是得到企業認可的關鍵。


          目前,所有的IT培訓都有項目課程,但幾乎所有IT培訓的項目課程都面臨著一個最大的難題:時間短。據黑馬了解,很多IT培訓的項目課程只有十幾天,這就意味著培訓只能淺嘗輒止地給學生講解業務流程,即使涉及到了技術核心,也很難深入業務。導致學生在業務上容易走馬觀花,表面上看似學到了技術,但實際上卻是什么也沒有掌握。


          造成的直接后果是,學生可以應付面試,一旦遇到需要解決企業實際問題,就會變得手忙腳亂,從而“原形畢露”。


          這和當前企業對人才的需求大相徑庭。隨著互聯網行業的快速發展,企業對人才質量的標準也越來越高?,F在,企業不僅注重程序員的技術功底,還更加注重個人的實際開發能力,以及碰到實際生產問題時的分析應對能力。為了能讓黑馬學生符合企業需求,拿到心儀offer,傳智研究院選擇只研發并使用真實的商用級項目。


          因為業務場景全面,技術方案主流,課程設計深入,項目開發真實的商用級項目,才能讓學生真正掌握實際操作中的技術,成為符合職場工作標準的人才!


          從嚴制定項目課程新標準  



          針對企業人才需求與項目課程嚴重錯位的痛點,傳智研究院的老師們說:我們必須拒絕Demo式項目、拒絕技術堆疊式項目,要讓學生學到真本領! 為此,傳智研究院制定了項目課程的設計新標準——堅決執行4個必須+2個需要:


          1)   項目產品必須經過產品團隊的真實調研、探討、設計而來

          2)   項目開發必須按照企業真實流程執行

          3)   項目的技術解決方案必須經過充分的市場調研和測試

          4)   課程設計必須給學生營造一種企業開發氛圍

          5)   課程講解需要以引導為主,教會學生需求分析、接口設計的能力

          6)   課程需要講練結合,充分調動學生的獨立思考和動手能力


          制定標準容易,但執行起來卻困難重重。拿《天機學堂》項目來說,一開始的討論就花費了黑馬老師們很多心力。


          在項目正式開工前,《天機學堂》項目團隊便進行了為期一個月的產品調研和初步設計工作。其中大部分會議探討是在下班后進行,有時一次探討便長達數個小時,但沒有任何老師有怨言。因為大家都奔著一個目標:做出最真實的項目。


        企業級真實項目
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          為了確保項目的真實度,《天機學堂》項目的開發組嚴格按照企業真實開發模式和標準執行,一絲不敢怠慢:


          首先,項目組制定了詳盡的項目代碼規范,確保代碼風格統一、標準。

          其次,項目采用標準的Gitflow來管理代碼。

          第三,項目前后端分離,多版本迭代開發,每個版本在交付之前都有專業測試團隊進行各種測試,通過后才可交付。

          第四,每周碰頭開發項目周會,做進度統計、問題會審等等。



          通過有序的推進,老師們文檔中的缺陷數量越來越少,提交的代碼越來越多。負責《天機學堂》項目前端的李老師說:看著bug越來越少,感覺離成功越來也近,干勁也就越來越足。


        java測練項目天機學堂
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          在每天的代碼提交統計表中,可以看到晚上11點仍然有老師在激情地敲代碼!代碼提交時間覆蓋范圍長達15個小時!據悉,為了解決項目bug,有老師曾在凌晨1點半打車來公司修復。為了探討1個解決方案的可行性,老師們可以“唇槍舌戰”2天直至得出最佳方案!


        科學測練平臺:代碼提交數統計
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          每一行代碼,每一次熬夜,每一次爭辯,不是為了彰顯自己的努力,而是為了讓學生盡快、更好的學習到新的真實企業項目。《天機學堂》項目從去年5月立項至今,已歷時8個月,終于取得了階段性的勝利。但要達到最終的目標,黑馬程序員還有很多事情要做……


          終極目標——讓學生真正掌握技術  


          項目做完不代表結束,黑馬程序員做完整的真實企業項目課程,目的是為學生服務。讓學生學得會、真正掌握技術,才是黑馬做真實項目課程的終極目標。


        ? 給學生營造企業開發環境


          學生在企業的開發工作大多數都是從1到2的過程,也就是在已有的項目功能基礎上開發新的功能,所以我們在教學中設定的場景也是如此:


          黑馬老師們將《天機學堂》項目的大部分功能都開發完成后,又將項目分為了不同的微服務模塊,預留了部分微服務讓學生參與開發。然后帶學生模擬從進入公司第一天開始,如何獲取代碼、如何熟悉環境、如何閱讀代碼、如何開發功能、部署功能等等,真正給學生營造企業開發的氛圍。


          除此之外,黑馬老師們還會利用虛擬機來模擬企業的開發服務器,在上面部署企業開發環境的各種軟件,比如:


            1)搭建了Git私服,帶領學生學習進入公司后如何拉取代碼

            2)帶領學生部署持續集成環境,讓學生熟悉公司的開發模式

            3)每次開發完成,都進行本地測試、swagger測試、部署和前端聯調,讓學生養成好的開發習慣


        ? 讓學生真正掌握需求分析,接口設計


          我們深知,授人以魚不如授人以漁。教學絕不僅僅是帶領學生完成項目中的功能,而是帶領學生分析需求、設計接口和數據結構,最終實現功能。學生要體會的是這個過程,在這個過程中學會自己分析需求、設計接口、設計數據結構。


          黑馬程序員的項目課程一直秉承著這一理念,每一個業務點都帶領學生從原型圖開始分析,真實還原學生自己開發時的心理路徑,讓學生體會我為什么會這么思考,為什么要這么設計。幫助學生總結一套屬于自己的需求分析、接口設計的方法論,以便在之后工作中舉一反三。


        黑馬老師代領學生分析業務流程
        黑馬老師代領學生分析業務流程


          據負責后端的張老師介紹,《天機學堂》項目課程最后一個制作階段還需要近3個月的時間,所以一個完整的真實項目課程從初期調研到最終投入課程使用,需要經歷近1年的時間??梢哉f,黑馬程序員是在不惜成本的投入人力和資金,來保障項目課程的完整性、真實性、實用性!


          這也是黑馬程序員始終堅持以品質贏得口碑與信賴的初衷,除了投入大,在業務層面,黑馬還始終堅持與“大廠”保持緊密溝通合作,讓項目內容始終貼合企業需求!目前,僅黑馬JavaEE學科便包含20+個大廠級實戰項目,覆蓋91%行業,項目授課時長占比超50%,讓學生憑實力“薪”滿意足!


        黑馬程序員部分項目展示
        黑馬JavaEE學科部分項目展示


          從黑馬畢業的學生這樣評價我們的項目課程:


          武漢Java118期彭同學:三個項目學習完,現在進入企業非常容易上手,知識點講的也很完整,企業中基本上都能用到。

          上海JavaEE學科唐同學:現在正在進行項目三的實戰課程,這個過程中能充分體驗到企業的開發流程,從環境搭建到項目上線,都是學員自己完成,確實很鍛煉能力。

          呂同學:通過對項目的學習,我們小組每個人都獲得了各個方面的成長,每個人分享自己的設計思路,成長很快。

          徐同學:在學項目過程中,我們感受了工作中的開發模式,大家都積極主動的參與到項目中來,每個人都為項目做出了積極的貢獻,積極配合,互幫互助,全心全意的投入到代碼開發中。


          “很完整”、“很真實”、“容易上手”、“成長很快”等是學生給得最多的形容,這說明傳智研究院精心打磨的項目課程,可以實實在在的幫助學生就業。


          現在,黑馬程序員擁有220+人專家團隊打磨項目,每年斥資億元進行多場景、多行業、深技術的項目研發,真實還原企業級項目,每個項目均需通過12項+評審流程,最終才會投入課程使用。


          黑馬程序員現已有的項目課程覆蓋了30+個主流行業,花費300多天完成的《天機學堂》項目,只是黑馬眾多項目中的一個。在黑馬,像這樣完整的真實項目正一個接一個的誕生,項目持續增加,實時響應市場變化,讓黑馬學生畢業之后的求職方向越來越寬,就業速度越來越快,讓參加培訓的學生輕松得到企業認可!


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